Medios y Recursos Didácticos: 2013

lunes, 2 de septiembre de 2013

lunes, 5 de agosto de 2013

Guion Didáctico

Introducción
Hablaremos en este post de cómo elaborar un guion didáctico para una adecuada estructura.

Definición

Es una herramienta de planificación previa al diseño de materiales didácticos.
Es el desarrollo completo del tema o proyecto para el que se va a realizar el material didáctico.
Nos permite estructurar y ordenar el contenido del material didáctico, asociándolo a los objetivos que se quieren conseguir e integrando las actividades necesarias en el momento idóneo.
Sirve al docente de referencia continua durante la elaboración del material didáctico.

Elementos Generales

Indice - Glosario - Anexo - Bibliografía

Elementos Específicos

Introducción - Objetivos - Contenidos - Resúmenes - Actividades - Evaluación

--------------------------------------------------------------------------------

Diseño Materiales Impresos

Introducción
En este post comentaremos la tipografía y diseño de de una adecuada apariencia en la comunicación mediante la palabra impresa.

“El resultado final de un diseño grafico, a pesar de estar compuesto de diferentes elementos, resulta una unidad en si misma que recibe el nombre de grafismo.”

Tipografía: Arte o técnica de reproducir la comunicación mediante la palabra impresa

Fuentes: Son los “miembros individuales” o el repertorio que hay dentro de un tipo (Times).

Tipos: Son las familias de fuentes

Times Bold

Times Italic

Interlineado

Es el espaciado que hay entre líneas y se mide también en puntos.

Un interlineado excesivamente estrecho hace difícil la lectura.

Cada tipo de material didáctico tiene criterios diferentes para el

interlineado, pero se pueden seguir unas normas generales: Cuando aumenta la longitud de las líneas, aumenta la necesidad de mayor interlineado.

Creación de énfasis

Hay cuatro formas tradicionales de enfatizar las palabras importantes:

Itálica

Itálica-negrita

Negrita

Subrayada

Ø Una gran cantidad de texto en cualquiera de estas formas es difícil de leer.

Ø Utilizarlos únicamente para resaltar lo esencial.

Ø No utilizar letra más grande para enfatizar unas palabras dentro de un párrafo, ya que eso altera

el interlineado.

Ø Usar un tipo que contraste, por ejemplo, sans serif, dentro de un párrafo de serif.

Ø Se puede enfatizar cambiando los márgenes del párrafo. Esto crea espacio en blanco

alrededor del texto que se quiere enfatizar. También se puede poner una línea vertical en el

margen izquierdo.

El contraste se crea mediante la yuxtaposición de elementos muy diferentes.

Una página/pantalla con alto contraste parece tener más fuerza, es más llamativa, más dinámica y más interesante.

Formas sencillas de crear contraste

Utilizar conjuntamente tipografía grande y pequeña.

Utilizar una ilustración grande en una página, o una grande y una pequeña juntas.

Utilizar blanco y negro o negro y sombreado claro, juntos.

Líneas gruesas y finas en la misma página. Dejar grandes espacios blancos y los títulos grandes

La repetición genera consistencia añade interés y ayuda a unificar el material

Colocar el título de la sección o capítulo siempre en el mismo lugar de la página.

Dar a cada nivel del encabezado su propio estilo.

Incluir la misma información en los pies de la página.

Poner una línea gruesa debajo del encabezado.

Meter el número de página dentro de un gráfico.

Repetir un elemento de la portada dentro del documento.

Repetir una ilustración en diferentes tamaños, o repetir pequeñas piezas de él.

Proximidad:

Desglosar la información en piezas pequeñas, tales como párrafos cortos y listados con viñetas o números, y luego agruparla en “piezas” relacionadas en torno a una unidad, ayuda a los participantes a comprender y aprender la información

Alineamiento:

Al igual que la proximidad, el alineamiento ayuda a organizar la página. Genera orden.

Creamos alineamiento poniendo “en línea” los bordes de los elementos de una página.

Es conveniente alinear los elementos entre sí siempre que sea posible.

El alineamiento también incluye decidir cómo alinear o justificar el texto en una página.

Tenemos cuatro opciones:

Alineado a la izquierda

Alineado a la derecha

Justificado

Centrado

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

El texto alineado a la izquierda mantiene más la atención.

La alineación a la derecha es útil cuando se pone una etiqueta o explicación al lado izquierdo de un gráfico o dibujo, o en el margen izquierdo, o en el título de portada.

El texto centrado se utiliza poco en materiales didácticos.

El texto alineado a la izquierda o a la derecha tiene más

fuerza y resulta más interesante.

Los listados con viñetas o números deben ir siempre alineados a la izquierda.

Guías Básicas

· Asegurarse de que el tipo elegido es legible en la calidad de impresión que vamos a utilizar.
· Usar un tipo adecuado al propósito del material y a los destinatarios.
· Evitar letras de diseño muy antiguo (tipos como Chicago, Geneva, Mónaco, New York...).
· Evitar letras “huecas” y letras con sombra, ya que se leen mal y parecen de aficionado

viernes, 2 de agosto de 2013

La Pizarra Digital Interactiva

Entonces concluimos que los componentes necesarios para el uso de la PDI son:

ORDENADOR, como componente principal de la pizarra digital.
PROYECTOR MULTIMEDIA: Que conectado al ordenador será el encargado de proyectar el contenido del PC en la pantalla interactiva (Si el proyector se instala en el techo se evitan los efectos de sombra en la pantalla).
PANTALLA INTERACTIVA: Es el soporte sobre el que se proyectan los contenidos y sobre el que se interactúa mediante el LÁPIZ INTERACTIVO.

Por otro lado, cabe mencionar la existencia del EMISOR DE ONDAS: Un dispositivo que adherido a una superficie, preferiblemente blanca, permite hacer uso de ésta cómo zona interactiva (PDI portátil?!).

El dispositivo se ubica en cualquiera de las 4 esquinas de la superficie elegida (En caso de colocarlo en alguna de las esquinas inferiores, deberá hacerse en la esquina contraria de la mano con la que se escribe con el fin de evitar el bloqueo de la señal).

Una vez situado el artilugio, se conecta al ordenador a través de Bluetooth.

Y ¡e Voilà! ya hemos convertido una pizarra convencional en una PDI!!

Aquí os dejo el enlace al curso moodle "Uso Pedagógico de la Pizarra Digital"

http://www.pizarrasinteractivas-recursos.net/aula/course/view.php?id=9

jueves, 1 de agosto de 2013

Recursos Gráficos

Recursos gráficos

Introducción

En una acción formativa se utilizan diferentes tipos de medios y recursos didácticos, los medios y recursos gráficos ocupan un lugar muy importante. Se deben conocer los diferentes tipos que existen.

Otro tema muy importante es el ámbito del trabajo en el que se utilizarán estos recursos gráficos, teniendo en cuenta: los usuarios a los que van dirigidos, la temática, y las actividades que se vayan a realizar, así como las condiciones ambientales del aula.

Recursos gráficos

¿Qué son los recursos gráficos?

Instrumentos visuales utilizados por docentes y formadores como apoyo a sus explicaciones.

¿Qué función tienen?

Complementar la información del tema.

¿Por qué son importantes?

- Resaltan lo importante

- Promueven el aprendizaje cooperativo

- Repasan los temas

- Desarrolla el pensamiento crítico

- Capacidad de síntesis e investigación activa

- Sirven para apoyarse en criterios de selección y jerarquización

- Desarrollan la capacidad de clasificar, sintetizar y agrupar ideas principales

Tipos de recursos

Proyector de acetato

Traslada y expone en la pantalla imágenes dibujadas en hojas transparentes de acetato.

Pizarra

Según la Rae: 1. F. Roca homogénea, de grano muy fino, comúnmente de color negro azulado, opaca, tenaz, y que se divide con facilidad en hojas planas y delgadas. Procede de una arcilla metamorfoseada por las acciones telúricas.

Rotafolio

Cartel didáctico formado por un caballete y pliegos de papel en blanco que se utilizan para escribir o ilustrar.

Carteles/ murales

Lámina de papel u otra materia en que hay inscripciones o figuras y que se exhibe con fines noticieros, o de publicidad.

Láminas

Fotografías o dibujos sobre un soporte de cartulina o cartón que sirven de apoyo visual al desarrollo de contenidos de una acción formativa.

Ubicación en el espacio

Organizadores gráficos

Métodos que permiten ordenar información usando estímulos visuales que facilíten la retención, organización y comprensión del contenido.

Mapa conceptual

Técnica para organizar y presentar información de forma visual.

Mapa de ideas

Forma de organizar visualmente ideas sin establecer relaciones jerárquicas.

Telaraña

Mapas visuales que muestran la relación de categorías de información con otras sub-categorías.

Organigrama

Representación gráfica de la estructura de una organización, donde se pone de manifiesta la relación formal existente, entre diversas unidades que la integran, sus funciones, etc.

Esquema

Representación simplificada de una relación compleja. Síntesis lógica que señala relaciones y dependencias entre ideas principales y secundarias.

Diagrama de flujo

Representación esquemática de una secuencia de instrucciones, o los pasos de un proceso.

Diagrama de venn

Muestra gráficamente la relación entre conjuntos.

Diagrama causa-efecto

Se suele usar cuando el objetivo del docente es que el alumno piense tanto en las cosas reales de un suceso o problema, como en las relaciones causales entre dos o más fenómenos. También se conoce por el nombre “espina de pescado”.